Aprendizaje Significativo 1963, Representante Importante del Constructivismo.
David Paul Ausubel nació en los Estados Unidos (New York), en el año de 1918, fue un psicólogo y pedagogo que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Estudió en la Universidad de Nueva York. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación.
CARACTERÍSTICAS DE SU PROPUESTA:
Para Ausubel la enseñanza era un proceso por el cual se ayuda al estudiante a que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene, en vez de imponerle un temario que debe ser memorizado.
La educación no podía ser una transmisión de datos unilateral.
Ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno.
TEORÍA
Aprendizaje Significativo
La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente:
El conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
Por eso el conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este último, a la vez, se ve re configurado por el primero.
Enlace a vídeo con explicación mas detallada de la teoría https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs
TIPOS DE APRENDIZAJES
David Ausubel distingue entre tres clases de aprendizaje significativo:
Aprendizaje de representaciones: a persona otorga significado a símbolos asociándolos a aquella parte concreta y objetiva de la realidad a la que hacen referencia.
Aprendizaje de conceptos: en vez de asociarse un símbolo a un objeto concreto y objetivo, se relaciona con una idea abstracta, algo que en la mayoría de los casos tiene un significado muy personal.
Aprendizaje de proposiciones: constituye la forma de aprendizaje significativo más elaborada, y a partir de ella se es capaz de realizar apreciaciones científicas, matemáticas y filosóficas muy complejas.
APORTACIONES DE LA TEORÍA AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Ausubel publicó su libro más importante sobre la teoría del aprendizaje, Psicología educativa: un punto de vista cognitivo, en 1968, con una segunda edición en 1978.
Creación de personas autodidactas.
Los organizadores anticipados, los cuales ayudan al alumno a que vaya construyendo sus propios esquemas de conocimiento para una mejor comprensión de los conceptos.
Mayor conocimiento sobre esta corriente.
Los tres tipos de aprendizajes de Ausubel.
BENEFICIOS:
Fomenta el nivel de desarrollo del alumno.
Toma en cuenta los conocimientos previos del alumnos.
Desarrolla habilidades cognitivas.
Refuerza los conocimientos previos.
LIMITACIONES:
No puede adquirirse conocimiento sin haber pasado por uno previo.
Falta de motivación al adquirir nuevos conocimientos.
No ser capaz de realizar ciertas tareas o actividades.
La diferencia en el desarrollo de cada persona.
EXPERIENCIAS PERSONALES, SOCIALES Y ACADÉMICAS:
Cuando cursamos una materia básica y esta ligada a otra utilizamos el aprendizaje que tenemos previo para la nueva materia.
También cuando reconocemos las cosas por alguna característica (Aprendizaje por conceptos).
Al adquirir un nuevo conocimiento y realizar una actividad que lo complemente para que así este no se olvide.
Cuando miraba a mi papa de chica manejar y cuando el me enseño yo ya tenia conocimientos previos de como encender el carro.
Cuando ya sabemos sumar y restar y después lo utilizamos para adquirir un nuevo conocimiento ya sea aprendiendo álgebra, etc.
Ejemplos del Aprendizaje significativo: https://www.youtube.com/watch?v=qjAYNZHyais
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